Professor do curso de Pedagogia do Instituto Federal do Paraná - IFPR. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Bahia (PPGEDU-UFBA). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Regional de Blumenau (PPGE-FURB). Licenciado em Música pela Universidade Regional de Blumenau (FURB). Licenciado em Pedagogia e Pós-graduado em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica pela Faculdade Unyleya. Foi Supervisor Escolar efetivo na Rede Municipal de Educação de Navegantes-SC (2022-2023). Foi bolsista ID do PIBID no Subprojeto Gestão Escolar Democrática (2014-2016). Foi professor de Artes/Música na Educação Básica, atuando nas Redes Estadual de Ensino de Santa Catarina e Redes Municipais de Ensino de Blumenau-SC e Brusque-SC. Desenvolve pesquisas relacionadas às temáticas educação escolar e moral, educação escolar e globalização, políticas públicas de currículo, currículos, produção de subjetividades e governamentalidade biopolítica no contexto da globalização neoliberal contemporânea. Atualmente coordena e desenvolve projeto de pesquisa que investiga as influências do sistema de valoração moral judaico-cristão colonial na elaboração das políticas de currículo e arranjos curriculares ao longo da história da educação brasileira.